martes, 22 de diciembre de 2009

CUENTOS DIVERTIDOS

" IKER Y EL MISTERIO DE LAS CACALETRAS" de Raúl Nagore, Santos Bregaña y Guillermo Ganuza (Autor-Editor 2009). El aprendizaje de las letras en clase de la señorita Begoña y un repentino dolor de tripa que obliga a Iker a acudir al baño cada dos por tres, son los dos acontecimientos que se aúnan para que Iker pueda limpiar su honor, después de que se le acuse injustamente de ser el culpable de estropear el jardín de su vecina Petra. La detenida observación de sus cacas que le salen en forma de letras (¡misterios de la naturaleza!) constituye la pista fundamental para encontrar el verdadero culpable del desaguisado. Con cierta gracia los autores consiguen combinar esos elementos más escatológicos con estrategias que pueden servir a los más pequeños para iniciarse en la lectura a su nivel más básico (cacas con formas de letras).

"Fiz" de Kiko Da Silva (Faktoria K de libros). Fiz parece el niño más guarro del mundo. Le encanta hacer muñecos con mocos, hablar con zurullos callejeros y darle de comer al retrete... La gente dice que es un niño muy guarro pero lo cierto es que Fiz sólo es un niño. A los más pequeños (4-10 años) les encantará y los padres, si son algo abiertos de miras, disfrutarán de la experiencia de ver las reacciones de sus hijos.

viernes, 18 de diciembre de 2009

sábado, 12 de diciembre de 2009

Juguetes, Educación y consumo

Esta presentación es un resumen de varios artículos, sobre recomendaciones para elegir los juguetes más adecuados a las características de los niños y las niñas.

jueves, 10 de diciembre de 2009

La Prehistoria

Hola a todas y todos, ya sabéis que en el 2º trimestre dedicaremos nuestro proyecto a "Las Mujeres y los Hombres de las Cavernas", como adelanto, aquí tenéis una muestra para ir calentando motores. Espero que os guste. Un abrazo.


miércoles, 9 de diciembre de 2009

Hola, aquí estamos en la Biblioteca del Casco Histórico de Mairena, una encantadora mujer nos contó una historia muy bonita, que narra la leyenda del "por qué los gatos y los perros dejaron de ser muy buenos amigos". Mirad que cara ponemos, estamos "embobados" con la historia.
Un abrazo.



Nos visita el "Planetario"

Hola a todos y todas, la semana que viene nos visita en el cole un "planetario", las niñas y los niños experimentarán la sensación de mirar por un telescopio gigante.
Para pagar la actividad se empleará dinero de la cooperativa de madres y padres (aprovecho para recordaros que faltan algunas familias por abonar la cuota, intentad pagar antes de Navidad).
Preguntadme cualquier duda que tengáis sobre la actividad, e intentaré resolverla.
Un abrazo.

sábado, 28 de noviembre de 2009

ECO-CLIPS

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The animals save the planet son unos divertidos cortos de Animal Planet (Discovery Channel - UK), que pretenden concienciar a los niños sobre algunos sencillos gestos para salvar el planeta. Aunque son en inglés, el mensaje es evidente, y a vuestr@s niñ@s seguro que les van a encantar.

martes, 24 de noviembre de 2009

lunes, 23 de noviembre de 2009

Trabajos de Dinosaurios

Hola a todas y todos, en clase estamos trabajando, como ya sabéis, sobre "Los Dinosaurios". Ya hemos cerrado el plazo para entregar la parte dedicada a los herbívoros. Los que no hayáis podido participar, ahora y hasta finalizar la semana que viene podéis ir presentando los trabajos dedicados a los "carnívoros", y a los demás animaros a seguir participando. Disfrutadlo y aprovechad la oportunidad de aprender con vuestras hijas y vuestros hijos.
Un abrazo.

martes, 17 de noviembre de 2009

Domingo en "La Juliana"



Unas fotillos del domingo, cuando estuvimos en La Juliana, pasamos un día muy bueno, aquí tenéis una muestra. Ya estamos esperando la próxima. Espero que os gusten.
Un abrazo.

miércoles, 4 de noviembre de 2009

martes, 3 de noviembre de 2009

Halloween 2009

Aquí están los más monstruosos del Giner, ¡¡¡cuidado que muerden!!!

jueves, 29 de octubre de 2009

Leer y escribir, ¿cuándo comenzar su enseñanza?

"Creo que he perdido la primavera", grita Sara, de cinco años. Está en clase, en el colegio público Teresa de Calcuta de San Sebastián de los Reyes (Madrid). Mientras revuelve en una caja, tiene frente a sí tres fotografías de un mismo paisaje: una tomada en verano, otra en otoño y otra en invierno. Efectivamente, falta la primavera, así que Sara no estaba haciendo ninguna metáfora, pero su inocente comentario enmarca perfectamente el núcleo de este artículo. A saber: se han adelantado demasiado los objetivos y los contenidos escolares para niños muy pequeños, con lo que el segundo ciclo de la educación infantil se convierte en una especie de miniprimaria para unos niños que deberían estar aprendiendo, tal vez, cosas parecidas a las que les enseñan, pero desde luego de otra manera.

Básicamente esto es lo que dice una de las conclusiones de un reciente estudio dirigido por el profesor de la Universidad de Cambridge Robin Alexander, el mayor repaso hecho a la enseñanza primaria británica en 40 años. Los expertos aseguran que cuatro y cinco años es muy temprano para empezar a recibir una educación formal, estructurada en materias, y reclaman una enseñanza que les ayude a construir sus destrezas sociales, su lenguaje y su confianza a través de juegos, o simplemente hablando con los niños. Todo ello, en lugar de primar el aprendizaje de la lectoescritura y los números, como se ven obligados a hacer muchos docentes, presionados por la necesidad de elevar el nivel educativo, dice el informe.

Es cierto que el sistema español y el británico son distintos: ellos empiezan la escolarización obligatoria a los cinco años, en lugar de a los seis, con una especie de preprimaria, y en España el segundo ciclo de la educación infantil (tres, cuatro y cinco años) aún tiene mucho de juego en su metodología. Pero a los expertos no les cuesta nada trasladar las ideas del estudio británico al caso español, ya que aseguran que también existe esa presión por engordar los contenidos en una educación infantil muy parecida a la primaria, con una cierta división asimismo por áreas o materias y algún que otro cambio de profesor al lo largo del día.

Están de acuerdo con esta idea la profesora de Sara, Pilar Vara, y su compañera Marisa Cervigón. Son las docentes del último curso de infantil del colegio Teresa de Calcuta y entre las dos suman 40 años de experiencia docente en esta etapa.

¿Quién no está de acuerdo? Para empezar, parece que quienes hacen las normativas, que introducen cada más contenidos (más lectoescritura, más inglés, más tecnología). Y para continuar, la sociedad en general, y los padres en particular. "Hay mucha fijación con el aprendizaje de la lectoescritura", dice Cervigón. "Quieren que les enseñemos a leer antes de tiempo. Van a querer que empiecen a andar a los seis meses", ironiza Vara, y añade después: "¿Cómo van a aprender a hablar si no hablan, se pasan el día rellenando fichas?".

Los expertos se quejan sistemáticamente de esa presión social para mejorar el nivel educativo adelantando contenidos, como ya señalaba el estudio de Cambridge. Pero ese afán puede llegar a convertirse en algo contraproducente. "Puede socavar la confianza de los niños y se corre el riesgo de dañar a largo plazo su aprendizaje", dice el informe. Y pone el ejemplo de Finlandia, que siempre está en los primeros puestos del Informe Pisa de la OCDE, que mide las destrezas lectoras matemáticas y científicas de los chicos de 15 años. En el país nórdico, se centran en la educación social, física y ética hasta los cinco años, y a los seis dedican un año a la transición al colegio reglado de toda la vida.

Pero eso requiere un fuerte respaldo social. Y en España, por el contrario, "hay una presión terrible y enorme para adelantar la escuela en el sentido de las materias, de leer y escribir, pero adelantar el aprendizaje formal, lejos de reforzar su voluntad de aprendizaje, lo que hace es que se aburran sobremanera", dice la presidenta de la asociación de maestros Rosa Sensat, Irene Balaguer. La portavoz de directores de escuelas infantiles de la Comunidad de Madrid, Carmen Ferrera, con más de tres décadas de experiencia, es todavía más tajante: "Mi opinión es que la lectoescritura no debe empezar antes de los seis años. Todos los aprendizajes que se fuercen van a estorbar en el futuro".

Incluso la idea, respaldada por muchas investigaciones, de que la escolarización temprana puede evitar el fracaso escolar se puede ir al garete si se les mete a los niños mucha presión, asegura el catedrático de la Universidad de Sevilla Jesús Palacios. Para niños de entornos más favorecidos socioeconómica y culturalmente no es crucial una escolarización temprana, pero sí para otros de ambientes más desfavorecidos, asegura el profesor: "Y es precisamente a estos niños a los que más les puede perjudicar una escolarización excesiva".

Palacios se queja de que las clases de infantil están, en general, muy basadas en las fichas, ésas de las que hablaba Pilar Vara. Las fichas son el equivalente infantil del libro de texto, explica. Por ejemplo, los niños identifican las partes de un árbol, las rellenan con distintos colores, reproducen las letras... "Hay una paradoja en infantil: los chavales están sentados en grupos, más o menos en círculos, pero raramente trabajan en grupo, sino que, colocados así, hacen un trabajo estrictamente individual", añade Palacios.

Por supuesto, la cuestión tiene unas raíces que vienen de lejos. "Tenemos un problema que el sistema británico no tiene: que la educación infantil fue creada como una extensión hacia abajo de la primaria, aquí no existía el kindergarten, como en Alemania, ni la maternal, como en Francia, sino que simplemente, en un momento dado se empezaba la primaria. Así, el sistema ha ido creciendo de arriba abajo", dice el catedrático.

Palacios, como Balaguer, Ferrera, Vara y Cervigón, todos explican que la diversidad de los alumnos, tanto en su desarrollo como en sus intereses, es tan distinta que parece una tontería intentar enseñar a todos a escribir o los números. "Hay niños que sienten mucha curiosidad y escriben su nombre. O los que descubren que en la calle o en los cuentos hay letras. Estos arrancan de una manera espontánea. Pero hay niños que tienen otros intereses", dice Balaguer

"Hay que ir a cosas mucho más lúdicas, con una metodología que les ayude a un desarrollo global", continúa Ferrera. Pero eso, ¿cómo se hace? La docente pone un ejemplo: arrancar la clase con una asamblea: "Los niños en círculos empiezan a hablar con el profesor sobre las cosas que les preocupan, que les interesan, sobre lo que han hecho... Si resulta que es un día nublado, la maestra tiene que tener la habilidad para proponerles juegos, dramatizaciones, o simplemente hablar sobre el tiempo y las nubes".

"Es verdad que la educación infantil tiene que ser más flexible, menos regulada que la primaria y la secundaria, no debe existir sobre todo la presión, que es fruto de una presión social. Pero también es verdad que hay escuelas y profesores que ya lo hacen así", asegura el pedagogo y director de Cuadernos de Pedagogía, Jaume Carbonell. Probablemente el colegio Teresa de Calcuta es un ejemplo. Al menos, Pilar Vara y Marisa Cervigón insisten en ello. "Nosotras tratamos de ser muy flexibles, por ejemplo, evitamos todo lo que podemos los textos", dice la segunda.

La tarde para ellas ha sido más o menos tranquila. Bueno, todo lo tranquila que puede ser alrededor de un montón de chavales de cinco años. A las tres entraron todos en fila -"Vamos, todos, el tren", colocó Pilar-, hasta llegar a la clase, decorada con un montón de murales, de dibujos, un gran tótem de papel, más alto que todos los niños, junto a la ventana. El paisaje continúa con una pizarra de toda la vida junto a un reproductor de música y un ordenador.

En el otro extremo del ventanal, hay una mesa con un bonsái y unos trozos de patata que, puestos en agua, empiezan a germinar. Allí se sentarán algunos niños, lupas en mano, a investigar. Otros, en un grupo de mesas (como explicaba Palacios, hay tres bloques de varias mesas unidas) harán formas con la plastilina; otros pocos decorarán con series una espiral dibujada en un papel que luego recortarán dejando el resultado como una serpentina; "Yo hago sol-corazón, sol-corazón", dice una alumna con entusiasmo. "Yo una muy difícil: cuadrado, triángulo, círculo", añade otro, orgulloso. Los últimos se dedican a coger una tarjeta con una palabra escrita y a descubrir, dando palmas, cuántos sonidos-sílabas tiene cada una. Durante aproximadamente una hora harán por turnos todas las actividades.

Aunque alguno parece aburrirse un poco, otros se ríen con entusiasmo, y hay una discusión, en general parecen pasarlo bien, si bien da la impresión de que a alguno de ellos se le estuvieran acabando las pilas. "Pasan aquí muchas horas. Los hay que llegan a las 7.30 a desayunar y se van a las 18.00", dice Pilar. Y, aunque intentan efectivamente hacer las cosas de otra manera, se quejan de esa falta de flexibilidad, por ejemplo, que se tenga que romper la clase por narices para ir a inglés.

Hay muchos niveles de flexibilidad, y la normativa y la organización de los centros lo permiten hasta cierto punto, y aunque existen esos profesionales que intentan hacer las cosas de otra manera, se trata de un porcentaje que no es "representativo de la mayoría y, en cualquier caso, la sociedad no lo aplaude", asegura José Antonio Fernández Bravo, experto en didáctica de las matemáticas y autor de varios trabajos sobre los contenidos en la educación infantil. Fernández insiste en la presión social que imprimen los padres: "Estamos obsesionados con subir el nivel y nos creemos que eso consiste en adelantar contenidos, pero no lo es. Está demostrado, incluso neurológicamente, que a esa edad lo más importante es fomentar el querer aprender".

En educación hay muchas pescadillas que se muerden la cola y ésta podría ser una de ellas. Entre informes Pisa que causan estupor y enfado general porque la educación española no da los resultados que a todos les gustarían, los profesores de primaria se quejan de que los niños llegan de la infantil sin saber lo suficiente; los de secundaria se quejan de lo mismo con respecto a la primaria y los de universidad, ídem de ídem. Pero, entre quejas entrecruzadas y manoseadas, ¿y si resulta que el problema de raíz es que nos estamos saltando pasos? ¿Y si resulta que a Sara se le ha perdido la primavera de verdad?

Este es un artículo de "El País", podéis consultarlo en el siguiente enlace:
http://www.elpais.com/articulo/sociedad/leer/escribir/elpepusoc/20091029elpepisoc_1/Tes
Espero que os aclare algunas dudas sobre el tema. Un abrazo.

DINOSAURIOS

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sábado, 17 de octubre de 2009

Concierto Barroco

miércoles, 14 de octubre de 2009

ESCUELA DE FAMILIA PROYECTO ESCUELA ESPACIO DE PAZ GINER-LOS ROSALES

Hola a tod@s,

Si aun no habéis visto el blog ESCUELA DE FAMILIA PROYECTO ESCUELA ESPACIO DE PAZ GINER-LOS ROSALES os invito a que lo visitéis. Hay tres videos que valen la pena ver: dos de una charla del Juez Emilio Calatayud Pérez que son muy interesantes y un cortometraje titulado "¿Qué es esto?".

http://escueladefamiliaginerlosrosales.blogspot.com/

Para aquellos padres que aún no han podido asistir a la charla que da el director del centro al principio de cada curso, "¿Por qué es tan difícil educar hoy?", os la recomiendo. Yo fui el primer año y es muy interesante.

Pilar

jueves, 24 de septiembre de 2009

La juventud bajo sospecha

El médico de familia inglés, Ronald Gibson, comenzó una conferencia sobre conflicto generacional, citando cuatro frases:

1) "Nuestra juventud gusta del lujo y es mal educada, no hace caso a las autoridades y no tiene el menor respeto por los de mayor edad. Nuestros hijos hoy son unos verdaderos tiranos. Ellos no se ponen de pie cuando una persona anciana entra. Responden a sus padres y son simplemente malos."

2) "Ya no tengo ninguna esperanza en el futuro de nuestro país, si la juventud de hoy toma mañana el poder, porque esa juventud es insoportable, desenfrenada, simplemente horrible."

3) "Nuestro mundo llegó a su punto crítico. Los hijos ya no escuchan a sus padres. El fin del mundo no puede estar muy lejos."

4) "Esta juventud esta malograda hasta el fondo del corazón. Los jóvenes son malhechores y ociosos. Ellos jamás serán como la juventud de antes. La juventud de hoy no será capaz de mantener nuestra cultura."

Después de enunciar las cuatro citas, el Doctor Gibson, observaba cómo gran parte de la concurrencia aprobaba cada una de las frases. Aguardó unos instantes a que se acallaran los murmullos de la gente comentando lo expresado y entonces reveló el origen de las frases, diciendo:

- La primera frase es de Sócrates (470 - 399 a.C..);

- La segunda es de Hesíodo (720 a.C.);

- La tercera es de un sacerdote (2.000 a.C.);

- La cuarta estaba escrita en un vaso de arcilla descubierto en las ruinas de Babilonia (actual Bagdad) y con más de 4.000 años de existencia;

Y ante la perplejidad de los asistentes, concluyó diciéndoles:

Señoras madres y señores padres de familia: RELÁJENSE, QUE LA COSA SIEMPRE HA SIDO ASÍ.

Y servidora añade: Cuando eres joven, la juventud se mide por la flexibilidad de la columna. Cuando eres mayor, la juventud se mide por la flexibilidad de la mente. ¡Sospechen de su mente cuando empiecen a "sospechar" de la gente joven!

lunes, 14 de septiembre de 2009

Nuevo calendario de "desayunos de los viernes"

Hola, aquí tenéis el calendario para los desayunos de los viernes de este curso (2009/2010). Lo pondré en el tablón de anuncios de la clase para que lo podáis consultar. De la misma manera, también podéis ver los desayunos de la semana.
Un abrazo.

Los vecinos de Mairena ya pueden solicitar gratis un compostador

Por si a alguien le interesa, esta noticia la he leido en la página web del ayuntamiento. En particular, había pensado que podría ser interesante para el colegio ya que tenemos el huerto ...
- Pilar

Los vecinos de Mairena pueden solicitar gratis un compostador para reutilizar los residuos del jardín convirtiéndolos en abono natural. Es una experiencia piloto puesta en marcha por el Ayuntamiento, a través de la AMMAE, con la colaboración de Ciudad 21.

El Ayuntamiento pone a disposición de los vecinos un total de 450 compostadores domésticos que pueden ser solicitados hasta el próximo 30 de septiembre en la Agencia Municipal de Medio Ambiente y Energía. Esta acción forma parte de las iniciativas municipales para la implantación de la Agenda 21 Local.

Restos de alimentos y jardín

El reparto de compostadores es una de las actividades destinadas a fomentar la reutilización de materiales y el reciclaje, y proporciona la oportunidad de poder usar nuestros propios residuos para abono para nuestros jardines. Su utilización hará posible, además, la reducción del volumen de residuos destinados a los contenedores, al estar diseñados tanto para restos de jardín como de alimentos.

Los compostadores

Los compostadores domésticos están fabricados con material reciclable y tienen unos 300 litros de capacidad. Además a los propietarios de viviendas con jardín, el Ayuntamiento ofrece este recurso para la sostenibilidad a los colegios y comunidades de propietarios que cuenten con zonas comunes verdes.

jueves, 10 de septiembre de 2009

Primer Día de Clase

Hola, ¡que corto se me ha hecho el día! ya tenía ganas de veros a todas y a todos, habéis crecido mucho y sois muy mayores (cinco años ni más ni menos). Un nuevo curso, cuantas emociones, y cuantas cosas nuevas (hasta tenemos una amiga nueva: Ainhoa). Espero que lo hayáis pasado bien, ya estoy deseando que llegue mañana, nos vemos en clase.
Un abrazo.

lunes, 31 de agosto de 2009

¡¡Ya estamos de vuelta!!


¡¡¡Hola a todas y a todos!!!
Ya estamos aquí otra vez, después de las merecidas vacaciones ya apetece volver a vernos. Este curso vendrá cargado de gratas sorpresas, y continuaremos con algunos de los proyectos que empezamos el curso pasado. Disfrutad de estos días que os quedan, para que vengáis con las pilas bien cargadas, mientras, en el cole estamos las maestras y los maestros preparándolo todo para que esté a punto cuando lleguéis.Hasta pronto.
Un abrazo fuerte para todo el mundo.
Juanmi.

domingo, 26 de julio de 2009

Juegos educativos en linea


Hola, este es un enlace al portal de educación de Castilla y León, en esta página encontrareis juegos educativos para niñas y niños de Ed. Infantil y Primaria. Pincha aquí

Continuaremos juntos

Hola a todas y a todos, hay buenas noticias, por fin tengo la plaza, gracias por vuestro apoyo y comprensión.
Pero no queda ahí la cosa, el curso que viene. si no hay ningún cambio el 31 de julio, estaremos juntos otra vez. Seguid disfrutando de las vacaciones, nos veremos en septiembre. Si hay algún cambio, os lo comunicaré.

sábado, 18 de julio de 2009

Para recordar un poco el cole. Proyecto Romanos,

Hola a todas y todos, para no olvidarnos del todo del cole, recordemos cuando vinieron Balbina y Lola a jugar con nosotras y nosotros, a unos juegos que idearon ellas: Arqueología, caza, rito de fantasmas,....

viernes, 3 de julio de 2009

Cuentos

¡Hola a tod@s!

Si os gustan los cuentos, o estáis un poquito aburrid@s, aquí os dejo unos enlaces interesantes, espero que os gusten...

El cuentacuentos: http://www.caricature.es/el-cuentacuentos/la-cenicienta.html

Audiocuentos con Valores: http://cuentosparadormir.com/audiocuentos


Videocuentos: http://pacomova.eresmas.net/paginas/videocuentos/videocuentos.htm

Cuentos Interactivos: http://www.cuentosinteractivos.org/

¿Qué tal esas vacaciones?

lunes, 22 de junio de 2009

Libro Viajero Virtual

Aquí tenéis la presentación del Libro. También podéis entrar a visitar el documento en el siguiente enlace, si lo queréis ver más tranquilos: Libro viajero.

lunes, 8 de junio de 2009

martes, 2 de junio de 2009

En busca del Beso


En busca del beso
(The Kiss That Missed, 2002)
Barcelona: Beascoa, 2002; 32 pp.; adaptación de Estrella Borrego; ISBN: 84-488-1339-1. (Disponible en la biblioteca Rafael Alberti del casco antiguo).
Cuando el rey envía un beso a su hijo, el beso se sale por la ventana y se pierde. Entonces el rey manda en su busca a un caballero que no parece muy hábil. Al entrar en el bosque se ve amenazado por distintas fieras, primero, y por un espantoso dragón después.

"Up" la próxima película de Disney-Pixar

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domingo, 31 de mayo de 2009

Fotos de la Dehesa de Abajo - Pinares de Aznalcázar

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Un beso a todos de parte de la mamá y el papá de Javier.

martes, 26 de mayo de 2009

Fotos de la actuación de Inglés

Hola soy María. Estas son las fotos que ha hecho mi papá de nuestra actuación. A ver si os gustan.

Un beso a todos.

Actuación Inglés

miércoles, 20 de mayo de 2009

Teatro en Inglés

Hola a todas y todos, tenemos la fecha concreta y los horarios, tanto de ensayos como de actuaciones. El lunes 25, por la mañana iremos a ensayar en el Centro Cívico, y por la tarde, las niñas y los niños de nuestra clase deberán estar a las 18:30 en el vestíbulo del Centro Cívico. la hora de comienzo es a las 19:00.
Por la mañana necesitaremos ayuda para llevar y traer a las niñas y los niños del Centro Cívico.
Muchas gracias.

domingo, 17 de mayo de 2009

Teatro en Inglés

Hola a todas y todos, los próximos 25 y 26 de mayo, los alumnos y alumnas del Giner, acompañadas y acompañados de sus maestras y maestros, iremos al Centro Cívico de Mairena del Aljarafe a realizar pequeñas actuaciones, en inglés. A las cuales, invitamos a las familias de los niños y niñas, en breve concretaremos los días y horarios.
Nuestro curso I4A realizará un gag cortito, en el que aparecen los personajes del método que usamos en clase: Cuqui "The Cat" y Lulu "The Kangaroo". Amaya y María, harán de Lulu, y el resto de Cuqui. Si necesitáis orientaros para elaborar los disfraces preguntadme.

Cartel de la Escuela de Madres y Padres

El cartel con el calendario de las reuniones que nos quedan, lo podéis ver haciendo click aquí. Os espero a todas y todos los que os apetezca.

sábado, 16 de mayo de 2009

Día de la Familia-15-5-2009

Fotos y vídeos del Musical: Los Tres Cerditos

Musical parte 1 from Juanmi Rodríguez on Vimeo.

De Musical-Los Tres Cerditos
De Musical-Los Tres Cerditos

Visita al Jardín Botánico El Robledo-12-5-2009

Aquí estamos pasándolo pipa en Constantina, faltan algunas fotos, de la seño Merche, sus niñas y sus niños nos acompañaron en esta salida, y nos ayudaron mucho.
Muchas gracias, de parte de las niñas y los niños de Infantil 4 años A.

Fotos de Itálica

Fotos de Porzuna

Hola a todas y todos, más vale tarde que nunca, aquí están las fotos de la visita al Parque de Porzuna. Espero que os gusten.

jueves, 14 de mayo de 2009

Fiestas de cumpleaños

¡Hola a todas y todos!

Escribo lo siguiente sin ánimo de entrar en polémicas, simplemente a modo de reflexión, con la certeza de que no soy la única que piensa lo mismo, y pidiendo un poco más de sensibilidad con los niñ@s y también, por qué no decirlo, con las madres que vemos cómo invitan a tod@s menos a nuestr@ querid@ hij@...

No entiendo la moda de las fiestas de cumpleaños particulares, privadas o excluyentes, teniendo en cuenta que tenemos la suerte de que el colegio permite (hay colegios que no lo hacen)celebrar los cumpleaños de nuestr@s hij@s en la clase con tod@s sus compañer@s.
Los más educados invitan a TODA LA CLASE, pero otras veces, la mayoría, no es así. Se seleccionan a los invitados, dependiendo de la relación que tengan los niños, o las madres con las otras madres, etc, así que desde el año pasado soy testigo de como se entregan las invitaciones y se descartan a algun@s niñ@s de la clase.
Me parece poco acertado que un@ niñ@ reparta las invitaciones en clase si no va a invitar a tod@s, y sobre todo si son 1, 2 ó 3 niñ@s a l@s que no invita, pobrecill@s!... Es triste ver un niñ@ que sale lloros@ porque en su clase se repartieron invitaciones y no hubo para tod@s. Me parece muy cruel, y l@s niñ@s no entienden por qué no se les incluye, acaban pensando que ell@s no son querid@s, y por eso creo que se debería evitar dar invitaciones de cumpleaños en clase si son excluyentes. Me parece mejor dar las invitaciones por privado a las mamás y que luego ellas se la den a sus hij@s "mira, tu compañer@ te ha invitado a su cumple".
El año pasado, la señorita Eva, mientras me daba una invitación, me dijo: "yo no estoy de acuerdo con esto pero me han dicho que las reparta y eso hago". En ese momento no entendí el por qué, pero ahora lo comprendo perfectamente.
Saludos a tod@s, y como dicen en el anuncio: "Paz y Amor"

lunes, 4 de mayo de 2009

El monstruo peludo



Autor:HENRIETTE BICHONNIER Editorial Edelvives
Ésta es la historia de un rey que tiene que entregar a su hija para que se la coma un gran, feo y peludo monstruo. Pero lo que este monstruo no sabe es que la princesita lo va a sacar de quicio con sus rimas y su descaro. Todo parece muy dramático hasta que Lucila toma las riendas del asunto y el monstruo termina convirtiéndose en...tienes que leerlo y no perderte esta aventura.

Los mundos de Coraline. Estreno 26 Junio.

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sábado, 2 de mayo de 2009

Circular Romanos

Hola pinchad aquí para ver la nota del Proyecto de los Romanos.

sábado, 25 de abril de 2009

Libro Viajero Virtual

Hola a todas y todos:

He creado un documento de google para que hagáis el Libro Viajero, pero de una forma distinta. Entráis desde nuestro correo de gmail(infantil4aginer@gmail.com). Id probando, animaros, experimentad con dibujos, fotos,... para ilustrarlo. Pronto tendremos una reunión para aclarar dudas y explicaros un poco mejor cómo funciona esto.
En cuanto al Libro Viajero de verdad, ya podéis ir dándome vuestras historias, para recopilarlas y encuadernarlas.
Un saludo. Juanmi.
Enlace: http://docs.google.com/Doc?id=ddjcb8vp_0c9z3qhdb&hl=en

Algunas fechas confirmadas

Hola a todas y todos, estas son las fechas previstas para las siguientes actividades:
- Visita al Jardín Botánico "El Robledo", Constantina, 12 de mayo.
- Convivencia en la "Dehesa de Abajo", Puebla del Río, 23 de mayo.
- Visita a las Ruinas de Baelo Claudia y disfrute de sus playas(si el Levante lo permite), Bolonia(Cádiz), 13 de junio.
Id cuadrando vuestras fechas.
Por cierto, quiero animaros a que firméis vuestras entradas, y felicitaros por vuestra participación. Muchas gracias. Un saludo.

jueves, 23 de abril de 2009

TV PARA PADRES



GuiaInfantil.com presenta los vídeos de TV para padres , una iniciativa de la Asociación Mundial de Educadores Infantiles (AMEI-WAECE). Son 35 en total, son cortitos y tratan diversos temas.Espero que os sean de ayuda, soy la mamá de Alexia y espero que Juanmi no me eche de su blog por pesada...que alguien publique algo por favor....
http://www.youtube.com/view_play_list?p=01DCE77366EA3199

miércoles, 22 de abril de 2009

LIBROS POP-UPS = LEER, JUGAR E IMAGINAR

Los libros pop-ups son verdaderas obras de ingeniería de papel que reproducen en tres dimensiones algunas de las escenas que esconden los cuentos. Con ellos la lectura y el juego se mezclan para estimular aún más la imaginación de los niños. Son algo delicados, pero creo que a su edad ya saben que los libros hay que cuidarlos y tratarlos bien y no los romperán. Hay para todos los gustos, desde historias originales a cuentos clásicos llevados al pop-up. Yo voy a ver si encuentro el de "La casa encantada" (no sé si está descatalogado o sólo en inglés)y el de "Alicia en el país de las maravillas" para Alexia.
En esta página web recomiendan algunos:

http://lamardeletras.squarespace.com/libros-pop-up/

LA NUEVA PRINCESA DE DISNEY

La película " La princesa y la rana" se estrenará en Diciembre en EEUU. Tiana es una princesa diferente, no está esperando a que llegue alguien y le cambie la vida. Es una joven camarera y chef talentosa cuyo sueño es ser propietaria de un restaurante. Pero su vida cambia al besar a una rana y transformarse en una de ellas, por lo que comienza un viaje para encontrar la cura.
PROMETE SER GENIAL...DEDICADO A LAS PRINCESAS DE LA CLASE DE JUANMI, ESPECIALMENTE A AMAYA, CRISTINA Y ROCÍO

domingo, 12 de abril de 2009

Así vemos a los romanos y las romanas

Estas fotos son de dibujos que las niñas y los niños han hecho en clase, sobre el tema que estamos iniciando "los romanos". Concretamente sobre las personas que vivían en Itálica.

Para quien quiera saber más sobre cómo trabajamos las maestras y los maestros

Aquí tenéis un proyecto que se asemeja bastante a lo que pretendemos hacer las maestras y los maestros de Educación Infantil del CEIP Giner.

lunes, 30 de marzo de 2009

Visita al Jardín Botánico "El Robledo". Constantina

Estimadas madres y estimados padres:

El próximo martes 14 de abril, está prevista una excursión al jardín botánico de Constantina “El Robledo”. Saldremos a las 9:00 de la mañana y volveremos por la tarde, sobre las 17:00 horas, allí realizarán una visita guiada, además de varios talleres.

Es por eso, que os pido rellenéis, y entreguéis cuanto antes, la correspondiente autorización para saber quienes vamos a ir . No hay que pagar nada, en principio no nos acompañan padres y madres, ya que el autobús está completo, si hay algún cambio ya os lo notificaré.

Si queréis conocer más sobre el Jardín, pinchad aquí, y cualquier duda no dejéis de consultarme.

Un abrazo, os veo el próxino jueves 2 a las 18:00.

Educación y creatividad en las escuelas: interesante vídeo que nos hace reflexionar sobre esta cuestión

Clásicos indispensables

"La pequeña oruga glotona" de Eric Carle. Ed Kókinos. Álbum ilustrado para jugar troquelado. Trabaja los colores, los números, la alimentación, el paso del tiempo y el crecimiento de un ser vivo. De 3 a 6 años. The teacher's corner nos facilita el enlace del videocuento http://www.youtube.com/watch?v=HpISHA8Fs4w&feature=related

"Donde viven los monstruos" de Maurice Sendak. Ed. Alfaguara. Uno de los 10 libros más vendidos de literatura infantil contemporánea. Las travesuras llevan a Max a su habitación castigado y sin cenar. Encerrado entre esas cuatro paredes, imagina un viaje fantástico al país de los monstruos, donde se convertirá en el rey. Un libro para aprender a domar monstruos (en este caso, de lo más entrañables y tiernos). Ideal para los primeros lectores, quienes se verán identificados con Max, sus juegos, sus miedos, su mundo.. Videocuento: http://www.youtube.com/watch?v=wGIo_w9yfKA.
Han hecho la película, que se estrenará en España el 18 de diciembre de 2009. Trailer: http://www.youtube.com/watch?v=2tStiuK6WAk

lunes, 23 de marzo de 2009

Libro Original

"La luna. Cuento para leer a oscuras" de Ignasi Valios i Buñuel. Editorial Anaya.
Isbn: 9788466716567.
Este libro presenta una característica muy especial: se puede leer a oscuras. Si ponéis el libro abierto bajo un foco de luz y después os quedáis a oscuras, las páginas se iluminarán de manera misteriosa.

Pérdida de un ser querido

"Estirar la pata o cómo envejecemos" de Babette Cole. Ediciones Destino. Isbn: 9788423327119
Dos abuelitos nos cuentan, en clave de humor, cómo de ser bebés con cuatro pelos pasamos a tener ochenta años y a estar calvos y algo arrugados... Una manera diferente de ver la vejez y la muerte. No hay mejor formade explicar la vejez que a partir de unas imágenes desternillantes yun texto divertidísimo.

viernes, 20 de marzo de 2009

Nota informativa sobre la visita a Itálica

Estimados padres y madres:

Recordaros que el próximo 26 de marzo vamos a ITÁLICA disfrazados de romanos/as. Este día traerán en su mochila un desayuno romano (pan con aceite, pan con paté de atún, uvas y agua). Como sabéis nos acompañarán a Itálica 6 mamás/papás (es un buen recurso contar con un coche particular por lo que rogaría que estos padres/madres fueran en un vehículo propio). Además vendrán con nosotros las mamás y el abuelo de tres alumnos/a de infantil, que de forma voluntaria se han ofrecido a ser nuestros guías, ya que dos de ellos son guías turísticos y la tercera es arqueóloga.

Gracias. Un saludo. Infantil 4 años.

domingo, 15 de marzo de 2009

Visita al Jardín Botánico

La Cena

Fin de Semana en El Bosque

Estuvimos en El Bosque, en la Sierra de Grazalema (Cádiz), y lo pasamos muy bien: hicimos una ruta de senderismo "Los Llanos del Revés o de Ravel", cenamos juntos en el Albergue. Y al día siguiente, nos enseñaron el Jardín Botánico, y nos gustó mucho.
Muchas gracias a todas y todos, y en especial a Lola y Antonio (mamá y papá de Alejandra) por haber organizado todo tan bien.
¿Para cuándo la próxima?

miércoles, 4 de marzo de 2009

Día de Andalucía

Como cada año, celebramos el día de Andalucía con mucha ilusión. En esta ocasión, disfrutamos de un desayuno típico de Andalucía: "pan con aceite de oliva", algunas mamás vinieron a servirnos este regalito. Más tarde, vinieron unas artistas flamencas, las dos se llaman Carmen, y son la abuela y la tía de nuestra amiga Amaya. Esta y su amiga Anna de la clase de I4B de la seño Nuria, se marcaron unos bailes flamencos y nos enseñaron algunas cosas sobre el baile flamenco.

Desayuno Andaluz from Juanmi Rodríguez on Vimeo.

Flamenco en el Giner from Juanmi Rodríguez on Vimeo.

domingo, 1 de marzo de 2009

Fotos de Carnaval

Todas y todos de Romanos y Romanas. Y algunas vaquitas y toritos.

lunes, 23 de febrero de 2009

Fin de Semana en El Bosque

Hola, nuestra amiga Lola, madre de Alejandra está organizando una convivencia de fin de semana en el albergue de "El Bosque", pasaríamos una noche en estas instalaciones, y además se está preparando una ruta muy sencillita de senderismo para hacer todo el que quiera.
Apuntaros en la lista que está colocada en el tablón de anuncios de nuestra clase.
Si tenéis alguna duda, poneros en contacto con Lola Naranjo, madre de Alejandra.
Un abrazo para todas y todos.
http://www.inturjoven.com/albergues_ini.asp?id=5

viernes, 20 de febrero de 2009

SALUDO AL SOL

¡Hola a todos!.
El otro día la niña nos contó que hacían el saludo al sol, la verdad es que nos sonó un poco raro, así que le pedimos que nos lo hiciera, esa especie de gimnasia nos hizo mucha gracia (que si el cocodrilo y la montaña) y al final hemos descubierto, gracias a youtube, que es una de las posturas del yoga...así que gracias Juanmi por enseñarle todas esas cosas que nunca aprendería con nosotros... http://www.youtube.com/watch?v=biTOM4MFLJM.

jueves, 19 de febrero de 2009

martes, 17 de febrero de 2009

lunes, 16 de febrero de 2009

Educación Sexual


"¡Mamá puso un huevo!"
de Babette Cole.

Ediciones Destino.

Isbn: 9788423322886
Sinopsis: Explica con mucho humor de dónde vienen los niños,

invirtiendo con ingenio los roles de explicaciones sexuales entre padres e hijos.

EDUCACIÓN VIAL PARA NIÑOS

http://www.educapeques.com/educacion-vial-para-ninos-a-traves-de-juegos
En cuanto a los hábitos y rutinas de sueño: ¿Os acordáis de Casimiro? A mí me parece un monstruo entrañable http://www.youtube.com/watch?v=wbfQ71hMr_k

viernes, 13 de febrero de 2009

páginas web en inglés

Os paso las direcciones de unas páginas web en inglés.

Una se llama CBeebies. Se trata de un canal de programación infantil de la BBC y está muy bien.








La otra es la del Barrio Sésamo o "Sesame Street".
Son unas páginas muy atractivas y de mucha calidad – a Amaya y a su hermanita les encantan. Encontrarás de todo: juegos, cuentos y rimas, páginas para colorear, manualidades, música y canciones, programas de radio, y trozos de algunos de los programas. Claro, para poder navegar por las páginas es necesario saber un poquito de inglés ;-) …. ¡Espero que os guste y que vuestros hij@s disfruten!



miércoles, 11 de febrero de 2009

Luna ¿roedor o roedora?, nunca lo sabremos....

Si, resulta que los hamsters son muy aventureros, y a nuestra mascota le ha dado por emprender una nueva vida prescindiendo de nuestros cuidados. Esperamos que le haya ido bien su aventura.
Como testigo de su presencia, las fotos que le hicimos.
Un saludo.

Los niños que se sientan con las piernas en W


Texto de Lola Rovati (mamasypapas.com):
Me he interesado especialmente por este tema porque es bastante frecuente que los niños se sienten con las piernas hacia afuera, como si formaran una W. De hecho, mis dos niñas se sientan así, aunque la mayor recién ahora con tres años cumplidos lo está dejando. Será que a lo mejor les habremos transmitido algún gen W… (es broma).
Lo cierto es que esta postura, llamada también la postura del sastre invertida, es contraproducente para los niños en pleno desarrollo. Puede que no pase nada, pero también es posible que provoque malformaciones en las piernas o que pueda ser perjudicial para el crecimiento de sus huesos.
Educarlos para que adopten buenos hábitos posturales es muy importante porque se encuentran en una etapa de crecimiento en las que los malos hábitos pueden pasar factura. Es algo que si lo inculcamos desde la infancia será más efectivo y evitará problemas en el futuro.
Lo correcto es que los niños se sienten con las piernas hacia adelante, que pueden colocarlas tanto abiertas como cruzadas “como los indios”, como nos decían cuando éramos pequeños.
Por eso, los padres debemos estar atentos para corregir la mala postura de nuestros hijos, sin necesidad de estar todo el tiempo mortificándoles o regañándoles porque pasaríamos a crearles un trauma, pero sí es importante que siempre que podamos, lo corrijamos. De todas formas, lo mejor es que lo comentes con el pediatra quien valorará la situación de tu hijo.
Un buen consejo es procurar que jueguen de una forma en la que se vean obligados a sentarse de otra manera. Por ejemplo, yo las siento en una mesita pequeña con dos sillas para que jueguen allí y no en el suelo, donde casi siempre acaban sentadas con las piernas hacia afuera.
La mayor ya se da cuenta solita cuando se sienta mal y lo corrige enseguida, pero a la pequeñita estoy todo el tiempo acomodándola.
Como siempre que se trata de inculcar buenos hábitos, tenemos que hacerlo con mucha paciencia.
Más información y gráfico Todo niñosMás información Pediatra al díaEn Bebés y más Kiddy Up: para corregir la postura de tu hijo

La Mascota de la Clase

Según fuentes infiltradas en la clase de 4 años A, se informa a todos los usuarios del blog que ha desaparecido misteriosamente la mascota de la clase.

Después de consultar varias fuentes se ha llegado a la conclusión de que ha podido ser vista recientemente con PANCHO en el Caribe...

Se ruega a toda persona afín a este blog aporte cuanta información sea posible para aclarar los hechos.

Homenaje al Rayo McQueen para la clase a petición de Javier F.

martes, 13 de enero de 2009

Cartel Escuela de Madres y Padres

Hola, pinchad aquí para ver el cartel.

viernes, 9 de enero de 2009

martes, 6 de enero de 2009

Características 3,4,5 años

Ya he colgado el documento que os comenté, si necesitáis alguna aclaración no dudéis en preguntarme. Pincha aquí para verlo: documento.

jueves, 1 de enero de 2009

Feliz Año Nuevo 2009

Hola a todos y antes que nada queríamos desearos un Feliz Año Nuevo.
Os enviamos un enlace de la Web del Ministerio con algunas aplicaciones para que nuestr@s hijo@s jueguen aprendiendo con el ordenador.
Hay de todo: juegos de letras, pintura, música, señales de tráfico, etc...
Aquí os dejamos el enlace
Se pueden jugar online o bajarse la aplicación.

A Alexia le gusta sobre todo el juego de las vocales y el del manejo del ratón. Acabamos de descubrir el de los artrópodos (los bichos como dice ella).

Una captura de una de las aplicaciones

Esperamos que os guste.

Un saludo,
Alexia, Cristina y Rafa